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              公司新聞
              2024-03-22 17:57:34

              媒體報道| 人民日報報道常熟市現代產(chǎn)業(yè)技能實(shí)訓中心“訂單式實(shí)訓幫畢業(yè)生快學(xué)技能”優(yōu)秀案例

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              3月21日,人民日報以《江蘇聚焦先進(jìn)制造業(yè)集群,開(kāi)展針對性、梯次性技能培訓——暢通勞動(dòng)者職業(yè)上升渠道(兩會(huì )后探落實(shí))》為題進(jìn)行報道。其中常熟市現代產(chǎn)業(yè)技能實(shí)訓中心作為“訂單式實(shí)訓幫畢業(yè)生快學(xué)技能”優(yōu)秀案例進(jìn)行了報道。nNM蘇州富納艾爾科技有限公司-富納智造研究院-富納智能制造共享平臺-官網(wǎng)

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                “面試通過(guò)的那一刻,我激動(dòng)極了。”今年22歲的陳國斌是一名應屆高校畢業(yè)生,3月份已基本確定就業(yè)單位——蘇州匯川技術(shù)有限公司。nNM蘇州富納艾爾科技有限公司-富納智造研究院-富納智能制造共享平臺-官網(wǎng)

                這是一家國內工業(yè)機器人龍頭企業(yè),屬于蘇州市重點(diǎn)打造的高端智能制造產(chǎn)業(yè)集群。小伙子坦言,去年秋招時(shí)始終沒(méi)有找到心儀的工作,總感覺(jué)自己在技能水平上還有所欠缺。今年2月下旬,他經(jīng)學(xué)校推薦,與近50名同學(xué)來(lái)到常熟市現代產(chǎn)業(yè)技能實(shí)訓中心,參加畢業(yè)前的專(zhuān)項技能提升項目。nNM蘇州富納艾爾科技有限公司-富納智造研究院-富納智能制造共享平臺-官網(wǎng)

                實(shí)訓中心負責人劉振聲告訴記者,近年來(lái),高校畢業(yè)生總量不斷增長(cháng),但企業(yè)“招工難”和畢業(yè)生“就業(yè)難”的結構性矛盾仍然存在。勞動(dòng)力供給和市場(chǎng)需求不匹配是制約青年就業(yè)的因素之一。2023年,常熟市率先探索“政府引導、社會(huì )參與、市場(chǎng)運作”運營(yíng)模式,成立了省內規模最大的現代產(chǎn)業(yè)技能實(shí)訓中心,為蘇州乃至長(cháng)三角智能制造、新能源汽車(chē)、工業(yè)大數據等新興產(chǎn)業(yè)培訓并提供高質(zhì)量技能人才。nNM蘇州富納艾爾科技有限公司-富納智造研究院-富納智能制造共享平臺-官網(wǎng)

                針對不同生源,實(shí)訓從兩周到3個(gè)月不等,既有針對1家企業(yè)的,也有面向某個(gè)行業(yè)的。陳國斌報名參加的是匯川機器人項目。nNM蘇州富納艾爾科技有限公司-富納智造研究院-富納智能制造共享平臺-官網(wǎng)

                “第一周是機器調試課,把公司生產(chǎn)線(xiàn)搬進(jìn)實(shí)訓基地。第二周是機械手與工業(yè)視覺(jué)入門(mén)課,相當于工作崗位的實(shí)際預演。”項目講師劉東介紹,學(xué)生在校時(shí)已學(xué)習機械原理,也掌握了電器設備的操作,但大多數學(xué)校設備是教學(xué)式的,與企業(yè)實(shí)操中的工業(yè)級設備存在差距。機器調試課幫助學(xué)生完成從教學(xué)環(huán)境到工作環(huán)境的切換。機械手與工業(yè)視覺(jué)入門(mén)課,幫助學(xué)生從單向操作“進(jìn)階”到聯(lián)合操作,觸摸到工業(yè)實(shí)操中的前沿技術(shù)。nNM蘇州富納艾爾科技有限公司-富納智造研究院-富納智能制造共享平臺-官網(wǎng)

                “實(shí)訓項目幫助我接觸到更高的平臺、更理想的崗位。”陳國斌目前已轉入匯川公司實(shí)習,6月畢業(yè)后直接入職,同來(lái)的同學(xué)也陸續找到了滿(mǎn)意的工作。nNM蘇州富納艾爾科技有限公司-富納智造研究院-富納智能制造共享平臺-官網(wǎng)

                近年來(lái),江蘇省人社部門(mén)強化培訓就業(yè)導向,積極推行“技能培訓+就業(yè)服務(wù)”深度融合模式。特別是聚焦數字職業(yè)、制造產(chǎn)業(yè)和平臺經(jīng)濟,以高校畢業(yè)生為重點(diǎn),實(shí)施青年群體專(zhuān)項職業(yè)技能培訓計劃,大力開(kāi)展訂單式、定向式、項目制培訓,有效貫通培訓資源與崗位需求,切實(shí)提高培訓的針對性、有效性,推動(dòng)高校畢業(yè)生快學(xué)技能、高質(zhì)量就業(yè),有效緩解了結構性就業(yè)矛盾。nNM蘇州富納艾爾科技有限公司-富納智造研究院-富納智能制造共享平臺-官網(wǎng)

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